Fizyka

1. Wstęp

  Program nauczania fizyki realizowany jest w wymiarze 2 godz. tygodniowo w kl. 7 i 8

Ocenie podlegają umiejętności i wiadomości określone programem nauczania. Wykaz wiadomości i umiejętności podawany jest do wiadomości uczniów i rodziców na początku każdego roku szkolnego.

2. Cele oceniania

  - Zapoznanie uczniów z ich osiągnięciami edukacyjnymii postępami w nauce.

  - Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.

  - Motywowanie ucznia do dalszej pracy.

  - Dostarczanie rodzicom, opiekunom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia.

3. Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności

  - Sprawdziany

  - Kartkówki

  - Wypowiedzi ucznia (odpowiedzi, aktywność)

  - Prace domowe (ustne, pisemne)

  - Praca na lekcji (wykonywanie doświadczeń, pokazy)

  - Prace długoterminowe (referaty, pomoce dydaktyczne)

  - Konkursy.

4.Kryteria wg których oceniane są poszczególne obszary aktywności

1. Sprawdziany i kartkówki:

   Sprawdziany służą sprawdzaniu wiedzy i umiejętności uczniów po opracowaniu danego działu fizyki. Zadania w tych sprawdzianach są dobierane zgodnie z zaplanowanymi osiągnięciami ucznia zawartymi w programie nauczania. w każdym semestrze przewidziane są 2-3 sprawdziany.

   Kartkówki (10 - 15 minutowe). Ocen z kartkówek nie poprawia się. Nauczyciel może wyrazić zgodę na poprawę kartkówki, bądź zadania domowego z których uczeń otrzymał ocenę niedostateczną w szczególnych przypadkach (choroba ucznia, prośba wychowawcy, pedagoga, dyrektora szkoły). Termin poprawy uczeń uzgadnia z nauczycielem.

2. Wypowiedzi ustne:

- Uczeń oceniany jest z trzech ostatnich tematów

- Kryteria oceny ustnej:

a) bezbłędna, samodzielna, wykraczająca poza program - ocena celująca

b) bezbłędna, samodzielna, wyczerpująca - ocena bardzo dobra

c) bezbłędna, samodzielna, niepełna - ocena dobra

d) z błędami, samodzielna, niepełna - ocena dostateczna

e) z błędami, z pomocą nauczyciela, niepełna - ocena dopuszczająca

f) nie udzielenie prawidłowej odpowiedzi - ocena niedostateczna

Nie każda odpowiedź musi być oceniana.

3. Prace domowe:

Prace domowe mogą być: indywidualne krótkoterminowe z lekcji na lekcję ( wykonywanie samodzielnie zadań i ćwiczeń) lub długoterminowe (np. referat, opracowanie zagadnienia, wykonanie pomocy dydaktycznej, projektu).

4. Aktywność ucznia to aktywność na lekcji w postaci:

- zaangażowania w pracę na lekcji ( lub jej brak)

- udziału w dyskusji

- wypowiedzi w trakcie rozwiązywania nowych problemów

  Szczególną formą aktywności są referaty

Referaty niesamodzielne oraz bez podania źródeł nie będą sprawdzane, a w przypadku skopiowania cudzej pracy uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną.

Aktywność ucznia może być oceniana znakiem "+"

"+" uczeń może uzyskać za:

a) aktywny udział w lekcji

b) aktywny udział w pracy grupy rozwiązującej problem, zadanie,

c) wykonanie doświadczenia

d) rozwiązanie typowego zadania domowego

e) rozwiązanie zadania domowego "dla chętnych"

f) wyszukanie  i zaprezentowanie informacji zdobytych z różnych źródeł

g) zrobienie prostego przyrządu do doświadczeń fizycznych wykonywanych na lekcjach

h) rozwiązanie problemuo niewielkiej skali trudności.

   Ustala się, że za cztery znaki "+" uzyskuje się ocenę bardzo dobrą

5. Praca doświadczalna

Formą aktywności uczniów na lekcji jest praca doświadczalna. Ocenianiu podlega

- eksperymentowanie w toku lekcji

- pomysł, inicjatywa i sposób przeprowadzenia doświadczenia

- zaangażowanie w pracę grupowąpodczas przeprowadzania doświadczeń

- opracowanie wyników doświadczenia

6. Konkursy:  oceniane jest miejsce, które osiągnął uczeń oraz jego praca włożona w przygotowanie się do udziału w konkursie.

5. Zasady oceniania

1. Sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian powinien go napisać w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły - termin i forma zaliczenia do uzgodnienia z nauczycielem.

2. Sprawdziany są zapowiadane co najmniej tydzień wcześniej. Zakres materiału obowiązujący na sprawdzianie jest przedstawiany na lekcjach powtórzeniowych.

3. Ocenę ze sprawdzianu uczeń moze poprawić Poprawa odbywa się w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac i tylko jeden raz. Ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika.

4. ocenę pozytywną ze sprawdzianu wystawia się tylko za pracę samodzielną (bez tzw. ściągania)

5. Kartkówki mogą być nie zapowiedziane.

6. Oceny z prac pisemnych mają decydujące znaczenie przy wystawianiu oceny śródrocznej lub rocznej.

7. Dwa razy w semestrze uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji.( nie pisze niezapowiedzianej kartkówki, nie jest pytany i nie ma sprawdzanej pracy domowej).

8. Udział z powodzeniem w olimpiadach i konkursach to podstawa do oceny celującej.

9. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego. Zeszyt powinien być prowadzony systematycznie. Uczeń w przypadku nieobecności w szkole powinien zeszyt uzupełnić.

10. Nauczyciel jest zobowiązany do sprawdzenia prac pisemnych w ciągu 14 dni, poinformowania uczniów o ocenie oraz pokazanie prac uczniom, omówienia ich i ustalenia sposobu dokonania poprawy błedów.

11. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne wystawiane są z ocen cząstkowych. Oceny te nie muszą być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych.

12. Ocena roczna jest oceną podsumowującą osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym.

13. Uczeń, który otrzymał półroczną ocenę niedostateczną, powinien uzupełnić braki w wiedzy i przystąpić do sprawdzianu poprawkowego w terminie ustalonym przez nauczyciela.

14. W przypadku gdy uczeń z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpi do sprawdzianu poprawkowego, otrzymuje ocenę niedostateczną.

15. Uczeń, który był nieklasyfikowany na pierwsze półrocze, powinien przystąpić do sprawdzianu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym przez nauczyciela.

16. Zakres wymagań na sprawdzian klasyfikacyjny obejmuje wiadomości i umiejętności ze wszystkich poziomów

17. W przypadku gdy uczeń z przyczyn nieusprawiedliwionych nie przystąpi do sprawdzianu klasyfikacyjnego, otrzymuje ocenę niedostateczną.

18. Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywanych rocznych i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych obowiązuje zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

 

6. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny:

a) Ocenę celującą otrzymuje uczeń który:

* posiada wiadomości i umiejętnościwykraczające poza program nauczania

* samodzielnie wykorzystuje wiadomości w sytuacjach nietypowych i problemowych (np. rozwiązując dodatkowe zadania o podwyższonym stopniu trudnosci, wyprowadzając wzory, analizując wykresy)

* formułuje problemy i dokonuje analizy lub syntezy nowych zjawisk i procesów fizycznych

* wzorowo posługuje się językiem przedmiotu

* udziela orginalnych odpowiedzi na problemowe pytania

*swobodnie operuje wiedzą pochodzącą z różnych źródeł

*osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i poza szkolnych

* sprostał wymaganiom na niższe oceny

b) Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

* w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe

* zdobytą wiedzę stosuje w nowych sytuacjach, swobodnie operuje wiedzą podręcznikową

* stosuje zdobyte wiadomości do wytłumaczenia zjawisk fizycznych i wykorzystuje je w praktyce

* wyprowadza związki między wielkościami i jednostkami fizycznymi

* interpretuje wykresy

*uogólnia i wyciąga wnioski

* podaje nie szablonowe przykłady zjawisk w przyrodzie

* rozwiązuje nietypowe zadania

* operuje kilkoma wzorami

* interpretuje wyniki np. na wykresie

* potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenie fizyczne, przeanalizować wyniki, wyciągnąć wnioski, wskazać źródła błędów

* poprawnie posługuje się językiem przedmiotu

* udziela pełnych odpowiedzi na zadawane pytania

* sprostał wymaganiom na niższe oceny

c) Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

* opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania (mogą wystąpić nieznaczne braki)

* rozumie prawa fizyczne i operuje pojęciami

* rozumie związki między wielkościami fizycznymi i ich jednostkami oraz próbuje je przekształcać

* sporządza wykresy

* podejmuje próby wyprowadzania wzorów

* rozumie i opisuje zjawiska fizyczne

* przekształca proste wzory i jednostki fizyczne

* rozwiązuje typowe zadania rachunkowe i problemowe, wykonuje konkretne obliczenia

* potrafi sporządzić wekres

* sprostał wymaganiom na niższe oceny

d) Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

* opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania (występują tu jednak braki)

* stosuje wiadomosci do rozwiązywania zadań i problemów z pomocą nauczyciela

* zna prawa i wielkości fizyczne

* podaje zależności występujące między podstawowymi wielkościami fizycznymi

* opisuje proste zjawiska fizyczne

* ilustruje zagadnienia na rysunku, umieszcza wyniki w tabelce

* podaje podstawowe wzory

* podstawia dane do wzoru i wykonuje obliczenia

* stosuje prawidłowe jednostki

* udziela poprawnej odpowiedzi do zadania

* podaje definicje wielkości fizycznych związanych z zadaniem

* językiem przedmiotu posługuje się z usterkami

* sprostał wymaganiom na niższą ocenę

e) Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

* ma braki w wiadomościach i umiejętnosciach określonych programem, ale braki te nie przekreślają możliwości dalszego kształcenia

* zna podstawowe prawa, wielkości fizyczne i jednostki

* podaje przykłady zjawisk fizycznych z życia

* rozwiązuje bardzo proste problemy przy wydatnej pomocy nauczyciela

* potrafi wyszukać w zadaniu wielkości dane i szukane i zapisać je za pomocą symboli

* językiem przedmiotu posługuje się nieporadnie

* prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy

f) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

* nie opanował tych wiadomości i umiejętnosci, które są niezbędne do dalszego kształcenia

* nie zna podstawowych praw, pojęć i wielkości fizycznych

* nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela.

 

                                                                                                             Nauczyciel fizyki:  Elżbieta Kowalczyk