Przyroda

 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA (PZO)

PRZYRODA

 

PRZEDMIOTOWE_ZASADY_OCENIANIA_Z_PRZYRODY_KL.IV (Dorota Pała)

 

Przedmiotowe Zasady Oceniania (PZO) - klasy: IVa 

     ​1. Przedmiotowe Zasady  Oceniania z przyrody został opracowany w oparciu o:
            - nową podstawę programową
            - wewnętrzny system oceniania
            - program nauczania przyrody„Tajemnice przyrody" nr dopuszczenia SP- 07/2017

     2. Przedmiotem oceniania są:

         - wiadomości ucznia
            - umiejętności ucznia
            - postawa i aktywność ucznia 

       3. Formy aktywności podlegającej ocenie:

        - wypowiedzi ustne  
           - wypowiedzi pisemne
       * prace klasowe po zakończonym dziale
       * kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji
       * kartkówki obejmujące materiał z ostatniej lekcji
           - aktywność na lekcjach
           - prace domowe
           - zeszyty ćwiczeń
           - prace dodatkowe (referaty, prezentacje, opracowania projektów)
           - przygotowanie do lekcji (posiadanie zeszytów przedmiotowych i zeszytów ćwiczeń)

     4. Sprawdziany są obowiązkowe i zapowiadane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem.

     5. Uczeń otrzymuje na lekcji do wglądu sprawdzoną i omówioną pracę pisemną, zapoznaje się 
          z jej wynikiem. Ewentualne zastrzeżenia zgłasza nauczycielowi. Prace przechowywane są
          w dokumentacji nauczyciela.

     6. Uczeń ma obowiązek poprawienia każdej oceny niedostatecznej otrzymanej z pracy klasowej 
          w terminie dwóch tygodni od chwili ocenienia i omówienia.

     7. Uczeń może zgłosić, dwukrotnie w semestrze, nieprzygotowanie do lekcji bez podania             
          przyczyny.

     8. Każdy brak pracy domowej odnotowywany jest w dzienniku znakiem minus. Suma trzech    
         minusów równoznaczny jest ocenie niedostatecznej.

     9. Ocena pracy ucznia jest jawna, obiektywna, umotywowana i systematyczna. O wszystkich     
          stopniach oraz znakach: „+” i „-", uczeń jest informowany w momencie ich wystawiania.

    10. Wiedza i umiejętność ucznia sklasyfikowana została na poziomach:

          podstawowym – obejmuje on poziom konieczny i podstawowy i pozwala wystawić ocenę     
           dopuszczającą lub dostateczną. Wymagania na tym poziomie obejmują treści:

          - najbardziej przystępne
             - najprostsze i najbardziej uniwersalne
             - niezbędne na danym i wyższym etapie kształcenia

          ponadpodstawowym – obejmuje on poziom rozszerzający, dopełniający i wykraczający;   
          odpowiadający odpowiednio ocenom: dobrej, bardzo dobrej i celującej. Wymagania
          na tym poziomie obejmują treści:

          - bardziej złożone i mniej typowe
              - trudne do opanowania
              - twórczo naukowe i oryginalne

     11. Kryteria oceniania prac pisemnych są zgodne z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania:      

            100%              celujący
                99% - 91%     bardzo dobry
                90% - 75%     dobry
                74%- 50%      dostateczny
                49% - 30%     dopuszczający
                29% - 0%       niedostateczny

    12. Ocena klasyfikacji śródrocznej i rocznej ustalana jest na podstawie ocen cząstkowych, 
           z których najbardziej znaczące są oceny z prac klasowych. Następnie brane są pod uwagę     
           sprawdziany, odpowiedzi ustne i systematyczność w odrabianiu pisemnych prac domowych.

    13. W przypadku, gdy uczeń chciałby uzyskać wyższą ocenę od przewidywanej śródrocznej lub                  rocznej, ustala wówczas z nauczycielem termin napisania testu semestralnego lub końcowo -                rocznego obejmującego materiał z semestru lub z całego roku szkolnego.  

    14. Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z przyrody:

          Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

               - opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie  nauczania w stopniu najwyższym
               - formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy
               - wykorzystuje swoje wiadomości w sytuacjach nietypowych
               - jest bardzo aktywny podczas lekcji
               - bierze udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych i odnosi sukcesy

              Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

               - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
               - potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach
               - jest aktywny na lekcjach
               - jest systematyczny, wyróżnia się swoją pracą spośród innych uczniów w klasie
               - samodzielnie rozwiązuje zadania o wysokim poziomie złożoności

            Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

           - opanował zakres materiału określony w minimum programowym i nieznacznie go rozszerzył
               - samodzielnie rozwiązuje zadania o średnim poziomie złożoności
               - zachowuje dokładność i staranność wystarczającą do poprawnego rozwiązywania zadań
               - ma zaliczone wszystkie sprawdziany na ocenę pozytywną
               - właściwie stosuje terminologię przedmiotową
               - aktywnie uczestniczy w zajęciach oraz rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem poznanych metod
               - samodzielnie pracuje z podręcznikiem oraz materiałem źródłowym

              Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

               - opanował wiadomości określone w minimum programowym
               - samodzielnie rozwiązuje proste zadania
               - zachowuje poprawność i staranność wystarczającą do poprawnego rozwiązywania zadań
               - prawidłowo stosuje większość terminów przyrodniczych wymienionych w osiągnięciach poziomu podstawoweg
               - uczęszczał na lekcje i był do nich przygotowany
               - potrafi z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązywać typowe problemy
               - analizuje podstawowe zależności, próbuje porównywać, wnioskować i zajmować określone stanowisko

               Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

                 - ma problemy z przyswojeniem wiadomości określonych w minimum programowym
                 - nie potrafi łączyć zjawisk z określoną przyczyną oraz nie rozumie jakie wywołuje ona skutki
                 - zapomina o przynoszeniu na zajęcia kompletu niezbędnych pomocy, w tym również zeszytu przedmiotowego
                 - nie jest systematyczny, ma braki w pracach domowych, nie prowadzi systematycznie zeszytu ćwiczeń
                 - z pomocą nauczyciela potrafi nadrobić braki w podstawowych umiejętnościach

               Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

                 - nie zna podstawowych wiadomości określonych w podstawie programowej
                 - nie rozwiązuje najprostszych zadań, nawet przy pomocy innych uczniów i nauczyciela
                 - nie zachowuje minimalnej dokładności i staranności, koniecznej do poprawnego rozwiązania zadań
                 - nie stosuje terminów przyrodniczych wymienionych w osiągnięciach z poziomu podstawowego
                 - nie odrabiał prac domowych, na każdą lekcję jest nieprzygotowany, nie prowadzi  zeszytu przedmiotowego

                                                                                                                                                                Dorota Pała