• INNOWACJE

            • 1. Arytmetyka mentalna

            • Co to jest?

              • Jest to program rozwoju umiejętności umysłowych, manualnych i intelektualnych, za pomocą obliczeń arytmetycznych wykonywanych w pamięci.
              • To wyjątkowa  metoda pozwalając na zrównoważony rozwój twórczych i intelektualnych zdolności uczniów. 
              • To najlepszy sposób na uaktywnienie jednocześnie prawej i lewej półkuli mózgu, rozwijając przy tym pamięć wzrokową, koncentrację uwagi, wyobraźnię przestrzenną itwórcze myślenie.
              • To technika szybkiego liczenia na specjalnym japońskim liczydełku Abakus (Soroban) 

              Zajęcia prowadzi p. Monika Flis

            • 2. "Zabawa w spokojny umysł"

            • Autorem programu  jest p. Elżbieta Brol.

               

              "Zabawa w spokojny umysł" to kilkuminutowy trening mindfulness, wprowadzany podczas codziennych zajęć w klasie.

              Poprzez proste ćwiczenia dzieci uczą się rozpoznawać własne reakcjeemocjonalne, rozumieć je u siebie i innych, a przede wszystkim je akceptować. 

              W Wielkiej Brytanii od wielu lat, uczniowie we wszystkich szkołach podstawowych, ćwiczą mindfulness każdego dnia. Przyniosło to niezwykłe efekty i już widać pozytywne aspekty w zakresie profilaktyki zaburzeń psychicznych u dzieci i młodzieży.

              Uważność to umiejętność, potrzebna każdemu z nas, udowodniono, że pomaga dzieciom:

              • zmniejszyć stres i niepokój
              • zwiększyć koncentrację i zaangażowanie
              • lepiej spać w nocy
              • rozpoznawać emocje swoje i innych
              • poprawić ich umiejętności podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów
              • komunikować uczucia werbalnie zamiast fizycznie
              • zwiększyć ich zdolność do współczucia.

              Program realizowany jest w klasie 3b

              Magdalena Galas

               

        •  

          Innowacja pedagogiczna Zabawa w spokojny umysł w klasie 3B

           

                                          Grudzień miesiącem wdzięczności

          Im częściej odczuwamy wdzięczność, tym więcej widzimy powodów do radości.

          Wdzięczność jest źródłem pozytywnych emocji skierowanych do ludzi i do siebie samego. Dzięki niej potrafimy zauważać dobre chwile w każdym dniu, nawet tym najbardziej trudnym

          Uczenie dzieci praktykowania wdzięczności może być czasami zadaniem trudnym. Szybko jednak da się zauważyć długoterminowy zwrot tej inwestycji w postaci chociażby lepszego samopoczucia u dzieci czy zmniejszenia liczby wewnątrzklasowych konfliktów.

          Praktyka wdzięczności nie tylko uczy dzieci umiejętności wywoływania pozytywnych emocji na całe życie, lecz także buduje głębsze więzi w rodzinie, klasie czy społeczności.

        •                                         "Zabawa w spokojny umysł"

                                                                     Marzec

           

          Czas na nowy rozdział w naszym projekcie. Przed nami wizyta w królestwie emocji i uczuć. 

          Czasami w naszej pracy z dziećmi skupiamy się w dużej mierze na rozwoju poznawczym, nauce podstawowych kompetencji  pisania, czytania, liczenia itp. Zajęci realizacją wielu zadań, celów edukacyjnych zapisanych w programach i podręcznikach zapominamy o rozwoju emocjonalno-społecznym i traktujemy go jako dodatek do edukacji. Tymczasem czas poświęcony na przyswajanie np. umiejętności efektywnego radzenia sobie z emocjami nie jest czasem straconym, ponieważ w istocie jest to fundament skutecznego uczenia się. Stres, gniew, niepokój i inne nieprzyjemne stany emocjonalne uniemożliwiają skuteczne myślenie, zapamiętywanie i przyswajanie wiedzy (przypomnij sobie wiedzę o naszym mózgu - gdy działa strażnik, czyli ciało migdałowate, sowa - kora przedczołowa - jest wyłączona). Natomiast spokój, radość, zaangażowanie, bezpieczeństwo, stan FLOW, czyli przepływu sprawiają, że nasze ciało i umysł funkcjonują na „pełnych o